• KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

• Koncepcja pracy

  Samorządowego Przedszkola
  w Białośliwiu

   

   

   

  Zawartość

  Rozdział 1 O przedszkolu. 2

  Rys historyczny. 2

  Wartości, jakimi się kieruje. 2

  Rozdział 2 Wizja przedszkola. 2

  Rozdział 3 Misja przedszkola. 3

  Rozdział 4 Priorytety przedszkola. 3

  Rozdział 5 Oferta edukacyjna. 3

  Rozdział 6 Profil absolwenta. 4

  Rozdział 7 Plany i programy działań. 5

  Rozdział 8 Ewaluacja koncepcji 5

  Rozdział 1 O przedszkolu

  Rys historyczny

  Informacje na temat początków funkcjonowania przedszkola w Białośliwiu sięgają 1945 roku. Placówkę prowadziły wtedy siostry zakonne Serafitki w budynku, który przed wojną służył jako „ochronka”. Na początku lat pięćdziesiątych przedszkole zostało usytuowane w budynku Ośrodka Zdrowia przy ulicy Podgórnej. Zajmowało w nim dwie sale i szatnie. Obiekt ten był przeznaczony na cele wychowania przedszkolnego,  aż do 2007 roku. 25 listopada 2007 roku nastąpiło uroczyste otwarcie budynku przy ulicy Podgórnej 45 A, który został adoptowany na potrzeby przedszkola. Mieszczą się tu trzy oddziały. W roku szkolnym 2008/2009 utworzono kolejny oddział dzieci 3,4-letnich w Pobórce Wielkiej oraz zaadoptowano pomieszczenie                 w budynku miejscowej szkoły podstawowej na salę zajęć dla dzieci 6-letnich. Liczba chętnych dzieci do przedszkola na rok szkolny 2010/2011 przewyższyła możliwości lokalowe, więc zaadoptowano kolejne pomieszczenie w budynku szkoły podstawowej. W roku szkolnym sytuacja z liczbą dzieci powtórzyła  się i w ramach program Wolontariatu Pracowniczego "InicJaTyWy z Philpsem” przygotowano kolejne pomieszczenie w szkole na potrzeby sali przedszkolnej. W roku szkolnym 2014/2015 do Samorządowego Przedszkola dołączony został oddział przedszkolny w Nieżychowie.                                                                                                    Od roku szkolnego 2005/2006 wprowadzono naukę języka angielskiego dla dzieci 6 letnich, zajęcia opłacane przez organ prowadzący. We wrześniu 2007 roku zatrudniono w przedszkolu logopedę.  Od marca 2012 roku wprowadzono zajęcia gimnastyki korekcyjnej        we wszystkich grupach, finansowane ze środków organu prowadzącego. Kolejne bezpłatne zajęcia dodatkowe - rytmika odbywają się od roku szkolnego 2013/2014. Nową ofertą bezpłatnych  zajęć dodatkowych od roku szkolnego 2013/2014 są wyjazdy na basen dzieci 5,6 letnich,  gdzie pod okiem instruktora uczą się pływać. W ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej od roku szkolnego 2014/2015 rozwój dzieci wspierać będzie pedagog.  

  Wartości, jakimi się kierujemy

  Kierujemy się dobrem dziecka. Zapewniamy bezpieczeństwo i dbamy o jego rozwój. Wychowujemy w duchu dobra, sprawiedliwości i uczciwości. Uwrażliwiamy na piękno.

  Rozdział 2 Wizja przedszkola

  Stwarzamy atmosferę akceptacji, wzajemnego zaufania i bezpieczeństwa.

  Wychowujemy w poczuciu godności i odpowiedzialności.

  Uczymy tolerancji, szacunku do siebie i innych.

  Wyposażamy dzieci w wiedzę i umiejętności pozwalające na osiąganie sukcesów                            na dalszych etapach edukacyjnych.

  Rozpoznajemy i rozwijamy talenty.

  Integrujemy środowisko lokalne, tworząc i rozwijając pozytywne relacje i kultywując tradycje patriotyczne.

  Rozdział 3 Misja przedszkola

   

  Absolwent naszego przedszkola jest radosny, samodzielny i zaradny.

   

  Rozdział 4 Priorytety przedszkola

  Przedszkole wyznacza następujące priorytety:

  •       Koncepcja pracy służy sprawnemu zarządzaniu przedszkolem

  •       Koncepcja pracy ukierunkowuje pracę przedszkola na rozwój dzieci

  •       Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci porządkuje pracę przedszkola oraz kształtuje poczucie odpowiedzialności za prawidłowe wykonywanie działań i obowiązków

  •       Absolwent przedszkola posiada umiejętność funkcjonowania w grupie społecznej oraz jest przygotowany do podjęcia nauki w szkole

  •       Aktywność dzieci umożliwia im osiąganie samodzielności

  •       W przedszkolu są określane normy społeczne, a przedszkole uczy ich respektowania

  •       Przedszkole dostosowuje swoje działania do indywidualnej sytuacji dziecka

  •       Współdziałanie nauczycieli poprawia jakość pracy przedszkola

  •       Przedszkole podejmuje działania zmierzające do objęcia wychowaniem przedszkolnym każdego dziecka w gminie

  •       Rodzice współdecydują w sprawach przedszkola

  •       Analizowanie wniosków z badań zewnętrznych i wewnętrznych poprawia jakość pracy przedszkola

  •       Przedszkole zarządzane jest sprawnie, czyli skutecznie i efektywnie

  •       Nauczyciele podwyższają i rozwijają swoje kompetencje zawodowe

  Przedszkole osiąga priorytety poprzez realizowanie planów i programów działań.

  Rozdział 5 Oferta edukacyjna

  Stosujemy indywidualne podejście do dziecka.

  Uczymy przez zabawę:

  Ø  współdziałania w grupie

  Ø  panowania nad emocjami

  Ø  logicznego myślenia

  Ø  poczucia własnej wartości

  Ø  pozytywnego stosunku do otoczenia

  Ø  uczenia się

  Kształtujemy zachowania

  Ø  Bezpieczne

  Ø  Asertywne

  Ø  Prozdrowotne

  Ø  Proekologiczne

  Rozwijamy zdolność współodczuwania emocji (empatię).

  Rozwijamy postawę patriotyczną.

  Oferujemy zajęcia:

  Ø  ruch (fizyczne)

  Ø  gimnastyka korekcyjna

  Ø  mowa ojczysta

  Ø  język angielski

  Ø  logopedia

  Ø  rytmika

  Ø  pływanie

  Ø  edukacja matematyczna

  Ø  przyroda

  Ø  plastyka i technika

  Ø  kultura

  Organizujemy wycieczki (teatr, kino, muzeum, miejsca pamięci, miejsca pracy, inne)

  Zapewniamy miłą, bezpieczną atmosferę, opartą na wzajemnym zaufaniu.

  Rozdział 6 Profil absolwenta

  Absolwent naszego przedszkola:

  Ø  Rozumie zjawiska zachodzące w przyrodzie

  Ø  Rozumie przeżywane emocje

  Ø  Rozumie związki przyczynowo-skutkowe

  Ø  Liczy w dostępnych dla siebie granicach

  Ø  Komunikuje się ze zrozumieniem

  Ø  Uczestniczy w dyskusji

  Ø  Radzi sobie z trudnościami

  Ø  Współdziała w grupie

  Ø  Stosuje zdobytą wiedzę w praktyce

  Ø  Wykonuje doświadczenia

  Ø  Formułuje własne sądy/opinie

  Ø  Formułuje obiekty przestrzenne

  Ø  Tworzy prace plastyczne

  Jest przygotowany do podjęcia nauki w szkole. Charakteryzuje się tolerancją i otwartością na potrzeby innych. Ma poczucie własnej wartości. Szanuje siebie i otoczenie. Jest optymistą.

  Rozdział 7 Plany i programy działań

  Przedszkole osiąga priorytety poprzez wykonywanie następujących planów i programów działań:

  1. Roczny plan pracy przedszkola.
  2. Miesięczne plany wychowawczo-dydaktyczne.
  3. Plan nadzoru pedagogicznego.
  4. Program wychowania przedszkolnego.
  5. Plan rozwoju zawodowego nauczycieli i innych pracowników.

  Plany i programy dostosowywane są do wymogów prawa oraz potrzeb dzieci i rodziców.

  Rozdział 8 Ewaluacja koncepcji

  Przedszkole dokonuje ewaluacji realizacji koncepcji oraz jej treści:

  1. Okresowo – co 3 lata
  2. Bieżąco – w razie zaistnienia potrzeby

  Ewaluacja koncepcji dokonywana jest według przyjętej procedury.

  Wyniki ewaluacji wykorzystywane są do podnoszenia jakości pracy przedszka

Lorem ipsum dolor

• • Morbi volutpat enim

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Placerat ipsum

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Aliquam congue fermentu

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Placerat ipsum

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Morbi volutpat enim

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Aliquam congue fermentu

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum